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            中國校服逐漸變美道路上的縱越定制校服

            來源: 發布時間:2023-11-28 點擊量:217

            隨著校服市場的不斷發展和創新,近年來一些新變化已悄然在中國的校園內發生,其中之一就是大家慢慢對中國校服的美感有了新的追求,越來越多的學校開始淘汰傳統的面口袋式運動校服,中國校服也正在變得越來越美,其品質也進一步得到了提升,更加有質感。這說明時代在變,家長和學校的觀念也在變,我們校服企業更要變,變得更好、更佳!

            在過去,校服雖然被喻為學生的“第二層皮膚”,但多年來卻一直被貼上”毒“”丑“”差“的標簽。針對這一現狀,2015年四部委聯合下發了《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》。在校服新規出臺后,各地的校服質量開始有了更嚴格的監管,校服安全也有了保障,而與此同時校服的款式設計也有了明顯進步,這是一次“時代性”的轉折,我們縱越正是看到這一歷史機遇,這才下定決心要打造一款讓孩子喜歡、讓家長放心,同時又具有學校文化氣息的——縱越定制校服。

            中國校服為什么長期以來一直被吐槽丑?這背后有復雜的成因。首先,中國校服在其發展初期,大多是出于實用主義的考慮,方便穿著是最重要的,至于款式和面料質量,則是可以被忽略的部分。在這個基礎上,“面口袋”式的校服選擇了便宜、耐用的滌綸面料,設計上也走起了oversize的路線,保證讓學生一年四季都能穿,一度占領了中國的校服市場,成為中國校服的代名詞。另一方面,校服生產行業長期保持著區域割據態勢,小作坊、校辦工廠、三產企業是校服生產的主力軍。

            不尊重市場規律的采購模式、穩固的市場份額和異地擴張的難度讓校服供應商失去了創新的動力。然而,究其根本原因,還是因為長期以來國人對校服用途的認知存在錯位。在傳統認知中,校服是一種管理工具,它更多承載的是統一性、規范性與約束性。這帶來的直接后果就是忽視了對學生的審美教育。校服它從來都不是簡單的服裝,它具有其他服裝所不具備的教育承載意義——校服不僅是學校統一的服裝識別符號,更是學校禮儀教育的重要組成部分,是德育和美育教育“貼身載體”。

            近幾年對丑校服的吐槽聲量逐漸變大,對美的追求也愈發迫切。許多學校開始采用當下流行的制式校服和專業運動服替代已不符合實際需求的面口袋式校服。學校對于校服的管理潛移默化地影響著學生行為、情感、價值觀,對學生的成長產生深遠影響。我們縱越校服就是在這樣的背景下,推出了中國傳統服飾文化和現代制式服裝相結合的校服,從而去體現中國傳承文化之美。

            2020年10月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,強調了美育的重要地位,指出“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養創新意識的教育,能提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力?!逼鋵嶊P于美育的重要性,基層一線的教育工作者也一直非常關注。其實,早在2019年的時候,湖南省長沙市雨花區人大代表、雨花區砂子塘小學校長祝健群提交了一份關于校服的提案,他建議,要提升校服質感,讓校服更加舒適、安全、“有檔次”,增加校服款式,讓個性化的校服充分滿足學生日常著裝需求。事實上這已經是我們縱越早就在做的事情,沒錯,這就是我們縱越定制校服,一校一款,專屬定制。

            一件美觀、得體、有質感的校服,可以通過物化具體形態的視覺影響來提升學生的審美意識,將對美的追求潛移默化地傳遞給學生,培養其氣質,這正是我們縱越校服當下正在做和將來持續要去做的事!
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